人才隊(duì)伍是關(guān)系學(xué)校事業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵。堅(jiān)持人才資源是學(xué)校第一資源的理念，堅(jiān)持黨管人才的原則，堅(jiān)持穩(wěn)定現(xiàn)有人才、培養(yǎng)關(guān)鍵人才、吸引拔尖人才、儲備未來人才、用好各類人才的工作思路，構(gòu)筑適應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要的人才高地，依托優(yōu)勢學(xué)科，師資建設(shè)成效顯著，師資結(jié)構(gòu)得到明顯優(yōu)化，具有博士學(xué)位和正高職稱的教師數(shù)實(shí)現(xiàn)了翻番。
教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化
我校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，通過實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，逐步形成了一支以學(xué)科和專業(yè)帶頭人為核心，以中青年骨干教師為基礎(chǔ)，規(guī)模不斷擴(kuò)大、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、愛崗敬業(yè)、教書育人的教師隊(duì)伍。
人事制度改革逐步深化
人事制度改革是我校綜合改革的重點(diǎn)問題之一，學(xué)校第二次黨代會提出了加快建成梧州大學(xué)的奮斗目標(biāo)，希望全校上下能達(dá)成共識，形成一種文化環(huán)境，下決心把所有的人力、物力、資源都朝著這個奮斗目標(biāo)使勁。按照《梧州學(xué)院人事制度改革方案》總體要求、穩(wěn)中有進(jìn)地推行人事制度綜合改革工作。逐漸形成開放、動態(tài)、規(guī)范的教師管理機(jī)制，充分調(diào)動教師從事教學(xué)科研和人才培養(yǎng)工作的積極性和創(chuàng)造性。
以績效工資改革為抓手，建立二級機(jī)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)考核制度，增強(qiáng)考核的針對性；完善科學(xué)合理的、以崗位職責(zé)為核心的教師考核評價體系，執(zhí)行教師分類、分層評價標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)化教師聘期績效考核，引導(dǎo)教師積極參與教育教學(xué)改革，多出高水平創(chuàng)新性教學(xué)科研成果。
通過改革，我校建立和完善學(xué)校人力資源管理和運(yùn)行機(jī)制，有效調(diào)動全體教職工的積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教職工崗位成長成才，切實(shí)提高人才培養(yǎng)水平和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校整體競爭力。
教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化
為圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校采取切實(shí)可行的措施引進(jìn)和培養(yǎng)高水平人才，不斷調(diào)整教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成可持續(xù)發(fā)展的人才梯隊(duì)。
骨干教師培養(yǎng)工程：實(shí)施“教授培養(yǎng)工程”和“博士培養(yǎng)計(jì)劃”，鼓勵青年教師攻讀博士學(xué)位和到國內(nèi)外著名高校或研究機(jī)構(gòu)訪學(xué)，從而提升科研能力和業(yè)務(wù)水平，突破職稱晉升和學(xué)位提升瓶頸，進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍的職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)。
實(shí)施“教學(xué)名師工程”“中青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”“遴選和推薦碩士研究生導(dǎo)師計(jì)劃”，加大教學(xué)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人和研究生導(dǎo)師的培養(yǎng)力度，培養(yǎng)一批專業(yè)帶頭人，從中打造教學(xué)名師，從而帶動師資隊(duì)伍的整體發(fā)展，并積極組織教師申報(bào)人才資助項(xiàng)目，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。選拔推薦優(yōu)秀教師到其他高校擔(dān)任碩士生導(dǎo)師，為學(xué)校爭取成為碩士學(xué)位授權(quán)單位儲備人才。
教師教育教學(xué)能力發(fā)展工程：實(shí)施“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”，強(qiáng)化對青年教師的教育和指導(dǎo)：開設(shè)入職導(dǎo)引教育、高等教育理論培訓(xùn)、專業(yè)導(dǎo)師教學(xué)指導(dǎo)等三個模塊的培訓(xùn)，為新入職教師提供指導(dǎo)和幫助；完善新老教師“一對一傳幫帶”制度和“助教制”。2012年至今新進(jìn)青年教師均列入了該培訓(xùn)計(jì)劃，目前全校符合崗位任職資格的主講教師達(dá)到91.1％。
實(shí)施“教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升計(jì)劃”，發(fā)揮教師教學(xué)發(fā)展中心作用。2013年我校教師教學(xué)發(fā)展中心獲批廣西高校教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)項(xiàng)目，從教育廳獲得50萬元建設(shè)資金，2016年通過驗(yàn)收。2012年至今學(xué)校選送了68名教師參加“廣西高校青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升計(jì)劃”培訓(xùn)，有效提升了教師的教育教學(xué)能力。
高端、應(yīng)用型人才引進(jìn)工程：實(shí)施“‘雙師型’教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃”，有計(jì)劃地組織中青年教師和新入職教師參加實(shí)踐鍛煉、參加實(shí)踐培訓(xùn)和考證、主持或參與校內(nèi)外應(yīng)用技術(shù)研究或?qū)嵺`教學(xué)設(shè)施建設(shè)及技術(shù)水平含量高的設(shè)計(jì)安裝工作，鼓勵教師為企業(yè)或社會提供技術(shù)服務(wù)，培養(yǎng)教師的實(shí)踐教學(xué)能力，為學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展儲備人才。注重引進(jìn)具有行業(yè)、企業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷和應(yīng)用能力的教師，重點(diǎn)扶持重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)引進(jìn)技術(shù)技能型教師；建立“政校企合作”長效機(jī)制，長期聘請政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的專家能手擔(dān)任兼職教師或?qū)嵺`指導(dǎo)教師，邀請企事業(yè)單位一線的技術(shù)骨干來學(xué)校開展專業(yè)技能表演展示，帶動全體教師專業(yè)素養(yǎng)整體提高。
職稱評審工作不斷推進(jìn)
學(xué)校每年召開高級職稱申報(bào)動員大會，要求職稱信息化申報(bào)系統(tǒng)的申報(bào)、審核、評鑒、推薦各個環(huán)節(jié)的工作一環(huán)扣一環(huán)，工作要求高、時間緊、任務(wù)重，要求學(xué)校職改辦和五個職能部門審核端以及各基層單位職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組做好組織和服務(wù)工作，按職稱信息化申報(bào)系統(tǒng)要求做好申報(bào)材料的填報(bào)、審核、評鑒、和推薦工作。與此同時，學(xué)校職改辦每年舉辦職稱申報(bào)培訓(xùn)班，對教職工在職稱申報(bào)過程中遇到的疑難問題進(jìn)行了專場答疑。在培訓(xùn)班上，學(xué)校職改辦就個人申報(bào)職稱的基本流程作了詳細(xì)講解，重點(diǎn)對個人申報(bào)職稱軟件系統(tǒng)的操作作了詳細(xì)說明和演示，提醒申報(bào)人員注意申報(bào)材料的規(guī)范性、完整性以及信息填寫的技巧性。并強(qiáng)調(diào)職稱職稱申報(bào)工作的時間節(jié)點(diǎn)和詳細(xì)解讀職改工作流程圖。
在職改辦的牽頭下，各相關(guān)單位、部門和個人高度重視、各司其職，嚴(yán)格按時、按質(zhì)、按量完成各環(huán)節(jié)工作，2012-2017年職稱工作順利進(jìn)行。
今后，為結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位和“十三五”發(fā)展規(guī)劃，加快建成特色鮮明的應(yīng)用型高水平大學(xué)——— 梧州大學(xué)的奮斗目標(biāo)。師資隊(duì)伍建設(shè)還會緊緊圍繞學(xué)校全局工作開展，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位和“十三五”發(fā)展規(guī)劃，不斷“內(nèi)培外引”，形成可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍。
塑師德 正師風(fēng)
我校軟件開發(fā)中心副主任、廣西高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室—行業(yè)軟件技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任陸科達(dá)，多年來愛崗敬業(yè)，不斷進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，在科技服務(wù)地方，引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐等方面作出了顯著成績。他入選2017年梧州市“群眾身邊最美黨員”，近年來先后被評為“自治區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“梧州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“梧州學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“廣西優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是梧州首屆好老師，榮獲梧州市五一勞動獎?wù)隆４送猓�榮獲2015-2016年度師德楷模稱號，為我校教職工樹立了正確的榜樣。
“老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。”在2014年教師節(jié)來臨前夕，習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時表示，好老師應(yīng)該不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品格，把正確的道德觀傳授給學(xué)生。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記教師節(jié)重要講話精神，改進(jìn)師德建設(shè)，我校組織全校教職工學(xué)習(xí)黨中央、國務(wù)院，教育部和自治區(qū)黨委、政府近年來出臺關(guān)于深化高等教育綜合改革，推進(jìn)依法治校，加強(qiáng)師德師風(fēng)精神的有關(guān)文件精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感、使命感。
建章立制，推進(jìn)師德師風(fēng)教育
學(xué)校黨委、行政先后制定了《梧州學(xué)院教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青年教師思想政治教育工作的實(shí)施意見》、《梧州學(xué)院形勢報(bào)告會和哲學(xué)社會科學(xué)報(bào)告會、研討會、講座管理辦法》等文件，對全校教師的教學(xué)和職業(yè)道德行為和師德養(yǎng)成提出了明確的要求，加強(qiáng)教師的馬克思主義理論教育和師德教育，培養(yǎng)教師良好的學(xué)術(shù)道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。同時完善教師師德考核機(jī)制，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任、職稱評審、評優(yōu)獎勵的首要標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教師誠信檔案管理，堅(jiān)決反對和杜絕學(xué)術(shù)腐敗，實(shí)行“師德師風(fēng)考核一票否決制”。
2014年9月以來，我校結(jié)合貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記教師節(jié)重要講話精神，在全校教師中組織開展了爭當(dāng)“四有”好老師活動，通過評選“四有”好老師，舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會，在科技日報(bào)、中國大學(xué)生在線網(wǎng)、梧州電視臺、梧州日報(bào)、西江都市報(bào)、梧州學(xué)院報(bào)、學(xué)院網(wǎng)等校內(nèi)外媒體宣傳等形式，總結(jié)宣傳了王瑛、吳潔明、陳炳忠、陸科達(dá)等一批“四有”好老師的先進(jìn)事跡，形成了爭當(dāng)“四有”好老師的良好氛圍。
學(xué)校副校長林基明在2015年師德師風(fēng)建設(shè)講座上強(qiáng)調(diào)，我校教育要從教風(fēng)抓起，用良好的教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，要做好意識形態(tài)的宣傳教育工作，認(rèn)識到意識形態(tài)工作在大學(xué)中的重要性，全體教師都應(yīng)負(fù)有宣傳教育的責(zé)任。“學(xué)術(shù)無禁區(qū)，課堂要紀(jì)律”，大學(xué)教師要正確引導(dǎo)社會熱點(diǎn)問題，慎重對待敏感問題，積極宣揚(yáng)國情教育，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情操。要大力踐行社會主義核心價值觀，傳遞“正能量”。要把 “厚道、豁達(dá)、實(shí)干、細(xì)致”的校風(fēng)體現(xiàn)在教學(xué)過程中，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
加強(qiáng)意識形態(tài)建設(shè)
意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。新形勢下，我校的意識形態(tài)工作必須肩負(fù)起立德樹人、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的歷史使命。
在2016年12月意識形態(tài)工作專題會上，我校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)講話中就加強(qiáng)學(xué)校意識形態(tài)工作進(jìn)行了部署。首先，高校意識形態(tài)工作是黨的意識形態(tài)工作的重要組成部分，極端重要，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)意識形態(tài)工作，需要做大量艱苦細(xì)致的工作。其次，牢固樹立陣地意識。守住陣地是學(xué)校黨委必須堅(jiān)守的責(zé)任，責(zé)無旁貸。要抓好課堂主陣地管理，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)管，研究制定第一時間發(fā)現(xiàn)課堂問題的措施和制度，切實(shí)把握工作主動權(quán)。會議強(qiáng)調(diào)建立健全師德考核實(shí)施辦法，把師德考核列入教學(xué)考核，把校風(fēng)精神融進(jìn)考核中。最后，打造一支高水平的意識形態(tài)專家隊(duì)伍，提高該項(xiàng)工作的科學(xué)化管理水平和效率。
近年來，我校不斷推進(jìn)師德師風(fēng)教育，不斷加強(qiáng)意識形態(tài)建設(shè)，今后還應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持立德樹人，做好意識形態(tài)工作的宣傳。努力爭當(dāng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的“四有”好老師。
【梧州學(xué)院報(bào)記者：曾靖霖】
楊奔校長帶領(lǐng)新進(jìn)教師宣誓
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