與震天的吶喊擦肩，與期盼的目光擦肩，與動(dòng)聽(tīng)的贊美擦肩，與閃光的榮譽(yù)擦肩……校運(yùn)會(huì)上，有這么一群人，他們?yōu)榇_保運(yùn)動(dòng)會(huì)的公平執(zhí)裁和順利進(jìn)行擔(dān)任著重要的幕后角色——裁判員。據(jù)了解，本次校運(yùn)會(huì)共有教師裁判員25人，學(xué)生裁判員120人，他們默默地守候在比賽場(chǎng)邊，為比賽的公平和公正而一絲不茍的付出……
太極拳比賽教師裁判員——徐梅
在高山流水般舒緩的音樂(lè)聲中，徐梅老師一襲紅衣正在主席臺(tái)下來(lái)回踱步，她手拿紙筆，不時(shí)低頭記錄，不時(shí)看向操場(chǎng)中正在打太極的學(xué)生，不時(shí)與同事交流。徐梅老師擁有多年的擔(dān)綱武術(shù)比賽裁判員的經(jīng)驗(yàn)，不久前也剛完成梧州市太極拳比賽的裁判任務(wù)。今年是學(xué)校太極拳走進(jìn)校運(yùn)會(huì)的第二個(gè)年頭，徐梅老師毅然擔(dān)起裁判員的重任。
據(jù)悉，此次太極拳比賽的陣容由學(xué)校7個(gè)二級(jí)學(xué)院共420名學(xué)生組成，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要從動(dòng)作質(zhì)量、整齊度和服裝統(tǒng)一度等三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)比。與去年比較，今年的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從國(guó)家太極拳比賽裁判法的基礎(chǔ)上進(jìn)行了細(xì)微的調(diào)整，降低了動(dòng)作質(zhì)量的分值，提高了整齊度的分值，使得分?jǐn)?shù)得到更均勻的分配。作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的太極拳，素來(lái)追求剛?cè)岵⑦M(jìn)和行云流水的美感。“楊氏二十四式太極拳的風(fēng)格既精煉又大氣，因此能否打出它的風(fēng)格也是我們?cè)u(píng)分的內(nèi)容之一。”徐梅老師說(shuō)道。
問(wèn)及太極拳裁判員在比賽過(guò)程中遇到的難點(diǎn)時(shí)，徐梅坦言：裁判員的視線問(wèn)題是影響比賽評(píng)分的一個(gè)重要因素，視角不全面就會(huì)出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象。為了解決這個(gè)問(wèn)題，徐梅和其他四位教師裁判員分工合作，從主席臺(tái)上到臺(tái)下都分配好任務(wù)，方便了從宏觀到微觀的對(duì)整個(gè)太極拳比賽進(jìn)行評(píng)分工作，力求公平公正。
太極拳比賽剛結(jié)束，徐梅就忙著和其他裁判員開(kāi)始了討論。時(shí)而比手畫(huà)腳，時(shí)而低頭沉思，嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真。徐梅老師首先肯定了這次太極拳比賽中選手們的表現(xiàn)，但對(duì)于我校學(xué)生太極拳比賽走出校外的問(wèn)題，徐老師認(rèn)為還是“任重而道遠(yuǎn)”。“太極進(jìn)校園，不僅能宣傳和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，其本身內(nèi)涵也有利于學(xué)生沉下浮躁的心，達(dá)到舒心健體的目的。”徐梅老師建議學(xué)生不僅能打太極拳，也要能“領(lǐng)悟”其中，這樣才是學(xué)到了“精髓”。
田徑比賽教師裁判員——覃禮榮
校運(yùn)會(huì)上的覃禮榮老師，行蹤像一陣風(fēng)似的，突然就不見(jiàn)了人影。只見(jiàn)他三兩步奔上終點(diǎn)計(jì)時(shí)臺(tái)，一把拿起一面紅色的小旗子交給協(xié)助員又跑回原處，不時(shí)和身邊的學(xué)生裁判員們交流，不時(shí)拿著對(duì)講機(jī)說(shuō)話，那挺拔而忙碌的身影仿佛沒(méi)有從田徑場(chǎng)上消失過(guò)。
今年是覃老師擔(dān)任校運(yùn)會(huì)裁判員的第14年，豐富的經(jīng)驗(yàn)讓他在工作中忙而不亂，穩(wěn)中有序。這次他主要負(fù)責(zé)終點(diǎn)裁判長(zhǎng)的任務(wù)，他與在羽毛球隊(duì)里挑選的六名學(xué)生裁判員一塊齊刷刷的站在跑道邊上，密切關(guān)注著運(yùn)動(dòng)員的比賽情況，及時(shí)記錄名次。
覃老師認(rèn)為作為田徑比賽的裁判員，面臨的一個(gè)問(wèn)題就是在比賽中難以用人眼區(qū)分細(xì)微的差距，這就導(dǎo)致很多爭(zhēng)議出現(xiàn)，誰(shuí)跑的前一點(diǎn)、誰(shuí)落后了一點(diǎn)、誰(shuí)超出了范圍、誰(shuí)撞到了他人……然而近些年學(xué)校采用了iPad錄像的方式，由終點(diǎn)計(jì)時(shí)臺(tái)上的裁判員分別從三個(gè)不同的水平高度進(jìn)行拍攝，有效的避免了爭(zhēng)議。
除了擔(dān)任裁判員，覃禮榮老師還經(jīng)常化身運(yùn)動(dòng)健將，活躍在教職工比賽場(chǎng)上。今年校園會(huì)，覃老師參加了跳高、鉛球、800米等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽，在校內(nèi)由他創(chuàng)下1.76米的跳高記錄迄今為止還沒(méi)有人打破。
“比賽重在參與，保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，不斷提升自己。”這是他給運(yùn)動(dòng)健兒們的建議。
鉛球比賽學(xué)生裁判員——覃傳坤
在扔鉛球比賽場(chǎng)地，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2016級(jí)財(cái)務(wù)管理本科班的覃傳坤正一屁股坐在那張綁著用來(lái)拉隔離線的竹竿的桌子上休息。這是他第一次擔(dān)任比賽裁判員，主要的工作是負(fù)責(zé)測(cè)量。他說(shuō):“我報(bào)名當(dāng)裁判員的原因就像那些報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的選手一樣，都想來(lái)嘗試一下。”
工作時(shí)的覃傳坤一絲不茍。在運(yùn)動(dòng)員手拿鉛球準(zhǔn)備奮力一擲的時(shí)候，一旁的他也早已手持卷尺，全神貫注，就像一位隨時(shí)準(zhǔn)備沖上戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士一樣，緊盯著做拋物線運(yùn)動(dòng)的鉛球。球一落地，他就立刻跑進(jìn)場(chǎng)地開(kāi)始測(cè)量。
“裁判員的工作雖然累，但是看到運(yùn)動(dòng)員們優(yōu)異的表現(xiàn)也會(huì)發(fā)自內(nèi)心的為他們開(kāi)心。”覃傳坤說(shuō)到，“有機(jī)會(huì)我還會(huì)再次嘗試。”
忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把另一邊的竹竿連同桌子一起刮倒，覃傳坤急忙跑過(guò)去扶起桌子，又一屁股坐了上去……
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，值得稱贊的不僅是優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)健兒，還有那些嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的裁判員。他們是堅(jiān)守在自己的工作崗位上，為校運(yùn)會(huì)的公正而保駕護(hù)航。
[文：校園網(wǎng)記者 陳琳 李惠彬 李園林 盧思余/圖：學(xué)院網(wǎng)攝影部/編輯：韋桂平]
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