近日，學校邀請廣西大學蘇一丹教授作教學成果獎申報專題講座。
蘇一丹教授就教學成果獎的定義，2019年廣西教學成果獎評審，教學成果獎的總體要求和國家級、自治區(qū)級各等次獎項的評獎條件，評審指標體系及如何申報這五個方面進行了詳盡的分析和講解。
蘇一丹教授先以哈佛大學的學分制、核心課程為例說明教學成果特等獎的要求，并以南京大學、四川大學獲得的教學成果特等獎為例詳細講解成果定位、成果規(guī)范性、所解決的教學問題、解決教學問題的方法、創(chuàng)新情況、應用推廣情況等方面的評審要求，并歸納提煉出教學成果獎申報的三大原則:“獨創(chuàng)、新穎、實用”、“以學生為中心，老師和學生都能從中收益”、“注重應用和推廣價值”，讓在座的教師對國家級、省級教學成果獎有了全面的了解。蘇教授以“講好一個故事”深入淺出地講解如何申報教學成果，他特別強調成果名稱要亮眼、新穎，忌復雜、“喊口號”，忌通用化、一般化，名稱務必貼合內(nèi)容，突出改革核心要素和實踐性，建議從改革理念、目標、方法、手段、措施、特色亮點等方面考慮凝練成果名稱。
蘇教授以7個獲得特等獎的教學成果為例，對申報材料的總體要求，申請書各部分的寫法，成果總結報告的撰寫技巧，支撐材料的組織等各部分都做了詳盡的闡述，強調要注意呈現(xiàn)改革理念（特色亮點）、改革方法（手段）和改革內(nèi)容（目標），主張大家學習和模仿其它院校的教學成果，建議適當配圖，一圖勝千言。
【來源：教師教學發(fā)展中心，文：何曉麗、李翠芬，圖：韋雁仙 】
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