“如果問(wèn)我大學(xué)期間最大的收獲是什么，那一定是收獲了一個(gè)更加滿意的自己。”2016級(jí)電子信息工程專業(yè)的鄧婷依毫不猶豫地說(shuō)。這收獲離不開(kāi)她與電子信息工程的相遇、相識(shí)和轉(zhuǎn)變。
談起電子信息工程這一專業(yè)，鄧婷依直言一開(kāi)始并沒(méi)信心學(xué)好。高中的時(shí)候，鄧婷依就很難理解電路以及各種元器件的使用，物理學(xué)起來(lái)相當(dāng)吃力。以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷加上對(duì)專業(yè)的不了解和迷茫，使她對(duì)電子信息工程專業(yè)產(chǎn)生了不安，一度想要轉(zhuǎn)去管理類專業(yè)。然而這種想法并沒(méi)有在鄧婷依的心中持續(xù)很久，她的忐忑因時(shí)間緩和。
鄧婷依說(shuō)，學(xué)院開(kāi)放包容的氛圍幫助她驅(qū)逐了心理障礙。專業(yè)教師姚高華、鄭瑤、黃永慶等都是優(yōu)秀的碩士、工程師，他們自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為學(xué)生樹(shù)立了很好的標(biāo)桿。在課上課下接觸中，他們都會(huì)和學(xué)生分析電子信息工程專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)和前景，探討如何提高專業(yè)能力。學(xué)院注重學(xué)生動(dòng)手、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度也不斷加大，給學(xué)生很多實(shí)操的機(jī)會(huì)，還成立一些電子制作興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)和省級(jí)的大學(xué)生電子制作大賽等。鄧婷依一步步地深入了解電子信息工程之后，她的心態(tài)開(kāi)始有了轉(zhuǎn)變，不再逃避專業(yè)。
鄧婷依真正喜歡上這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)榇蠖囊淮坞娮又谱髡n業(yè)。課上，任課老師布置了一項(xiàng)制作單管放大器的任務(wù)——根據(jù)老師給出的原理，學(xué)生畫(huà)PCB圖和做電路板。一開(kāi)始，鄧婷依做了好幾次測(cè)試都沒(méi)能成功，整個(gè)電路板運(yùn)作的頻繁失敗讓她很著急。她努力讓自己冷靜下來(lái)，只有保持冷靜才能細(xì)細(xì)琢磨，有時(shí)她還會(huì)請(qǐng)教同學(xué)，就這樣過(guò)了一周，她不斷地檢查自己作品的布線和元器件是否正確，終于找出是虛焊和元器件接駁出現(xiàn)了問(wèn)題。改了四五次PCB圖，重新做板，電路板終于運(yùn)作成功，自豪感油然而生，她說(shuō)：“難的事情有很多，但是只要找到問(wèn)題，努力改正就能得到結(jié)果，一切交給實(shí)踐和時(shí)間去驗(yàn)證。”
從實(shí)操中感受到一股干勁的鄧婷依，開(kāi)始不再害怕，轉(zhuǎn)而學(xué)會(huì)了向自己不擅長(zhǎng)的實(shí)操發(fā)起挑戰(zhàn)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在課程實(shí)操中，鄧婷依的獨(dú)立完成能力不算拔尖，在學(xué)好理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，只能不斷地多去動(dòng)手嘗試。她一直認(rèn)為，“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”這句俗語(yǔ)并不適用于自身的專業(yè)學(xué)習(xí)；相反的，“不需要嘴上功夫，只要腳踏實(shí)地去嘗試，一步一個(gè)腳印地做好每次實(shí)踐”才是面對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)該持有的態(tài)度。
鄧婷依在大學(xué)四年中，完成了波形發(fā)生器、可控硅白枳燈調(diào)光、恒電流、直流穩(wěn)壓電源等多次實(shí)操；參加了2019年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽，設(shè)計(jì)并制作一款模擬電磁曲射炮，摘得校級(jí)二等獎(jiǎng)；兩次獲得國(guó)家級(jí)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生二等獎(jiǎng)學(xué)金……
鄧婷依的時(shí)間除了被專業(yè)學(xué)習(xí)占據(jù)之外，還有黨支部。成為一名黨員后，鄧婷依在黨支部當(dāng)組織委員，負(fù)責(zé)組織黨員學(xué)習(xí)黨課，協(xié)助支部書(shū)記開(kāi)展會(huì)議，收集資料……這些極需耐心的工作鍛煉了她的毅力和交流溝通能力，也提高了她的責(zé)任感。由于一些材料需要及時(shí)上交，時(shí)間性要求較高，鄧婷依做事的質(zhì)量和效率也提高了不少。這些能力的鍛煉和提高，為她的學(xué)習(xí)和如今的工作都起到了一定的鋪墊和促進(jìn)作用。
“只有忙起來(lái)的時(shí)候才覺(jué)得自己‘活了’，雖然忙，但是很充實(shí)。”鄧婷依這樣描述她的大學(xué)生活。
四年時(shí)間，好像蝸牛爬行，日復(fù)一日；卻又像白駒過(guò)隙，彈指一間揮。在剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，鄧婷依和其他大學(xué)生一樣，緊張著高難度的課程學(xué)習(xí)，憧憬著未知的今后生活。從小她就是一個(gè)腳踏實(shí)地的人，只要內(nèi)心決定了選擇走什么路，都會(huì)認(rèn)真地去做到最好，盡力去走得更遠(yuǎn)。四年的磨練讓她能如她所愿，與無(wú)錫健鼎電子有限公司簽訂了三方協(xié)議，成為了一名設(shè)計(jì)工程師，負(fù)責(zé)公司一些工藝流程設(shè)計(jì)以及圖紙的設(shè)計(jì)優(yōu)化。
伊索說(shuō)過(guò)：“想匆匆忙忙地去完成一件事以期達(dá)到加快速度的目的，結(jié)果總是要失敗的。”鄧婷依明白這其中的道理。經(jīng)過(guò)大學(xué)四年，如今的她已經(jīng)少了些許一開(kāi)始接觸實(shí)驗(yàn)時(shí)操之過(guò)急的浮躁，落成了一份穩(wěn)重。少說(shuō)多做，踏踏實(shí)實(shí)。
[文：大學(xué)生通訊社 伍舒婷/圖：受訪者提供]
鄧婷依
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