疫情發(fā)生以后,,梧州學(xué)院相關(guān)部門迅速反應(yīng),,立即開展全員核酸檢測,。學(xué)校召開新冠疫情防控專題會議,,傳達學(xué)習(xí)上級疫情防控工作精神,研究部署學(xué)校疫情防控各項工作,。學(xué)校教學(xué)模式由線下教學(xué)立即轉(zhuǎn)為線上網(wǎng)課,,飯?zhí)萌∠檬常nI(lǐng)導(dǎo)帶頭深入學(xué)校的重點場所,、重點區(qū)域,,全面檢查人員出入管控,、核酸檢測、環(huán)境消殺,、物資儲備等疫情防控工作落實情況,,詳細(xì)了解線上教學(xué)、師生管理服務(wù),、困難師生幫扶等情況,。
學(xué)校迅速出臺《關(guān)于進一步加強學(xué)校疫情防控工作的通知》、《關(guān)于成立梧州學(xué)院疫情防控工作突擊隊的通知》,、《關(guān)于做好梧州學(xué)院2022級新生入學(xué)疫情防控工作的通知》等系列文件,。嚴(yán)格校門出入管理,加強人員流動管控,教職工實行“學(xué)�,!幼〉亍眱牲c一線工作模式,。暫停舉辦各類集會聚會活動。切實做好同防工作,,強化網(wǎng)格化管理,,做好校園人、物,、環(huán)境同防工作,。師生員工需按照屬地防控要求進行核酸檢測,應(yīng)檢盡檢,,不漏一人,。自9月6日起,梧州學(xué)院已完成五輪全員核酸檢測工作,,檢測人數(shù)達6萬人次,。
齊心抗疫,黨員先行
疫情發(fā)生以后,,梧州學(xué)院黨委發(fā)出齊心抗疫 黨員先行倡議,,號召全校各級黨組織、全體黨員充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,,用行動詮釋使命,,確保全校師生的身體健康和生命安全。
為有序開展好全校師生全員核酸檢測工作,,學(xué)校向廣大黨員發(fā)出核酸檢測志愿者招募令,。全體黨員積極響應(yīng),主動請纓,,近150名教師黨員志愿者加入志愿者服務(wù)隊,,協(xié)助做好信息登記、人員分流,、秩序維持,、防疫宣傳等工作,。志愿者黃煥克說:“疫情就是命令,防控就是責(zé)任,,我第一時間批甲上陣,,以實際行動詮釋一名黨員干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),為學(xué)校疫情防控貢獻自己的一份力量”,。
形成合力,,織密防控網(wǎng)絡(luò)
為確保學(xué)校各項工作平穩(wěn)有序的開展,梧州學(xué)院出臺文件,,要求全校各職能部門,、二級學(xué)院嚴(yán)格履職盡責(zé),做到防疫和做好本職工作兩不誤,。建立嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)制度,,各單位各部門黨政主要負(fù)責(zé)人切實履行疫情防控工作第一責(zé)任人的職責(zé),堅決服從疫情防控各項要求,,全面排查風(fēng)險隱患,,做好師生員工思想引導(dǎo)工作,從嚴(yán)從細(xì)從實做好疫情防控,。對在疫情防控工作中不深入,、敷衍塞責(zé)、失職瀆職造成惡劣影響的單位和責(zé)任人,,學(xué)校按照疫情防控工作紀(jì)律要求嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé),。
學(xué)校各部門形成聯(lián)防聯(lián)控合力,眾志成城筑牢疫情防控屏障,。后勤基建處做好后勤保障工作,,確保師生用水、用電,、用膳正常供應(yīng),。國有資產(chǎn)管理處加強防疫物資供應(yīng)儲備工作。保衛(wèi)處落實24小時值班制度,,加強校園治安巡邏及校門管控工作,,第一時間處置突發(fā)事件,確保校園安全穩(wěn)定�,,F(xiàn)代教育技術(shù)中心做好網(wǎng)絡(luò)維護保障工作,,確保網(wǎng)絡(luò)運行安全通暢。教務(wù)處做好師生教學(xué)服務(wù),,確保線上教學(xué)有序開展,。宣傳部發(fā)揮抖音,、微信公眾號,、視頻號等新媒體平臺,,第一時間推送官方公布疫情情況,分享師生抗疫感人故事,,主動發(fā)聲,,把好輿情導(dǎo)向“風(fēng)向標(biāo)”。學(xué)生工作部(處)充分發(fā)揮宿管員,、輔導(dǎo)員,、班主任、學(xué)生干部的作用,,通過網(wǎng)絡(luò)平臺,,第一時間將疫情防控消息傳遞到每個學(xué)生,做到信息全覆蓋,,建立科學(xué)報告制度,,全面動態(tài)了解學(xué)生詳細(xì)情況,提供全天候心理咨詢服務(wù),。學(xué)校各單位各部門統(tǒng)籌管理,,聯(lián)防聯(lián)動,有序推進線上網(wǎng)課教學(xué),、健康信息摸排,、物資儲備等工作。
文章來源:http://jyt.gxzf.gov.cn/jyxw/jyyw/t13078479.shtml