以一燈傳至諸燈，直至萬盞皆明；以清水洗滌心靈的霧氣，直至榮光照亮夢想。
在剛來梧州的時候，曹旭參加了一個新入職輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，廳級輔導(dǎo)員曲建武老師給他們上了一次課程，他說道“一個好的輔導(dǎo)員，真正成功的是要把他的學(xué)生的能力激發(fā)出來”，這一句話讓曹旭印象深刻。當(dāng)上輔導(dǎo)員以來，曹旭一直在努力培養(yǎng)自己的班級干部和學(xué)生助理，有時候他們需要處理各項事務(wù)，他就會告訴他們“為什么要做這件事、這件事對他們有什么幫助”，并指導(dǎo)他們?nèi)绾斡袟l理地應(yīng)對。第一次不成功，就在第二次當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗。
曹旭通過點滴的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣，受他影響，學(xué)生們踴躍在班級上擔(dān)任班長、副班長等職務(wù)。作為一名黨支部書記，他也深刻的意識到自己身上責(zé)任重大，他常常給予學(xué)生思想上的指引，號召學(xué)生向黨組織靠攏，他的學(xué)生里，有許多已經(jīng)成為黨員，或是成為了入黨積極分子。2020級公共管理班的陳金妍說：“我在旭哥身上學(xué)到的東西很多，無論是待人接物還是工作態(tài)度，優(yōu)秀的品質(zhì)都值得我去學(xué)習(xí)。我明白了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也學(xué)習(xí)到多項工作技巧。”
談及自己和學(xué)生的難忘經(jīng)歷，曹旭回憶道：“我覺得難忘的事情是在疫情期間。疫情時期的工作相對往常翻了一倍，比如在返校期間，有很多事務(wù)需要處理，在這過程中我的班干和助理給了我很大幫助，通過相互配合，順利完成了各項工作，很感謝他們。”
在輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中，不斷有突發(fā)事件出現(xiàn)，很考驗輔導(dǎo)員的狀態(tài)、心理素質(zhì)以及解決事情的能力，必須要按照輔導(dǎo)員的專業(yè)性和具體的處理步驟去解決。“在做學(xué)生工作的時候，會有一些突發(fā)事件，在解決的時候需要抓住黃金時期，這時候輔導(dǎo)員一定要最及時地出現(xiàn)在最前線，并與領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長取得一種“家校共建”的聯(lián)系。”曹旭解釋道。
曹旭活躍于學(xué)校的各項文體活動，無論是開學(xué)典禮還是畢業(yè)典禮，他的舞臺節(jié)目一直備受學(xué)生的期待。他還在文傳學(xué)院組建了舞蹈、合唱、禮儀和主持四個社團(tuán)，“國家發(fā)展需要‘德智體美勞’五方面全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。因此，曹旭希望在自己的能力范圍內(nèi)，學(xué)生能夠全面地發(fā)展。同時，他也經(jīng)常和社團(tuán)的學(xué)生講，如今學(xué)習(xí)這些技能，在未來，假如你作為教師，就能夠?qū)⑦@些技能教給你的學(xué)生。他希望各個學(xué)院的學(xué)生都能夠多多參與這個平臺，歡迎每一位同學(xué)的加入。
落筆為育人育心，曹旭恪守輔導(dǎo)員本職，將“教育”二字書寫得橫平豎直，汪洋宏闊。
“既為星辰，又是星辰的點亮者。”
未完待續(xù)——柳絮因風(fēng)起，葵花向日傾
源于熱愛和夢想，搭乘信念之風(fēng)，他如同一朵葵，逐光而行，又如東升的初旭，指引蔟蔟丈菊。
談及未來的規(guī)劃和目標(biāo)，曹旭語氣堅定，“我會不忘初心，把這份熱愛一直堅持下去，始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命，努力落實立德樹人的根本任務(wù)，并一直秉持關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、尊重學(xué)生的理念。”他鼓勵同樣有“輔導(dǎo)員之夢”的學(xué)生去提升自己的學(xué)習(xí)能力和組織能力，不斷鍛煉語言表達(dá)能力，并勇于嘗試擔(dān)任干部或是輔導(dǎo)員助理。
對于未來工作和生活上的平衡與協(xié)調(diào)，曹旭對此很有把握，他會把教學(xué)工作和輔導(dǎo)員的本職工作作為主業(yè)，毫不猶豫不能耽擱。其次就是對業(yè)余生活的合理應(yīng)用，比如賬號的運營，他會把它作為一種壓力的釋放，協(xié)調(diào)好主次之分，把工作與生活很好地相關(guān)聯(lián)。
只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會得到輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。在未來的道路上曹旭會繼續(xù)堅持初心，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。
[文：大學(xué)生通訊社 王語歆/編輯：農(nóng)雨晴]
圖片：由受訪者提供
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