“不要輕易放棄，努力奮斗，終會(huì)得到回報(bào)”是她的座右銘，支撐著她行完山一程又水一程。
四季更替，春華秋實(shí)。充實(shí)與挑戰(zhàn)是付巖大學(xué)生活的關(guān)鍵詞，在專業(yè)領(lǐng)域上堅(jiān)持攀登，在生活工作中鍥而不舍，她沐浴陽(yáng)光、砥礪風(fēng)雨、不斷前行，以“三把火”照亮科研奮斗路。
付巖，女，中共黨員，我校2020級(jí)電子與信息工程學(xué)院電子信息工程3班的學(xué)生。大學(xué)四年，她以優(yōu)異的成績(jī)和全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，榮獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、廣西壯族自治區(qū)人民政府獎(jiǎng)學(xué)金、校優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金等，并獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)，最終考研上岸至成都信息工程大學(xué)。
點(diǎn)燃“挑戰(zhàn)”之火，使“求知探索"升溫
高考、渴望未來從事與制造業(yè)相關(guān)的工作，是付巖與梧州學(xué)院，與電子信息工程專業(yè)結(jié)緣的原因。
初學(xué)，她習(xí)慣立足于書本整理總結(jié)以打好學(xué)科基礎(chǔ)。付巖的專業(yè)是電子信息工程，她說從剛開始接觸時(shí)便感受到了這個(gè)學(xué)科的難度。“覺得這個(gè)專業(yè)并不像我一開始想的那么簡(jiǎn)單，要學(xué)的東西比較多，除了在課堂上學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還需要自身去學(xué)習(xí)和拓展。”付巖談到為了盡快適應(yīng)大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，她選擇從課本本身入手，通過“鉆研透課本”“勤快做練習(xí)”，把一個(gè)個(gè)定理研究透徹，將學(xué)科自身的邏輯套路學(xué)到手，進(jìn)一步拓展到專業(yè)學(xué)習(xí)的方方面面。
入門，她擅長(zhǎng)和老師同學(xué)交流帶來進(jìn)一步地思考。初學(xué)時(shí)需要投入時(shí)間精力來理解課程內(nèi)容，入門后便需要在進(jìn)階課程即專業(yè)主干課上下功夫。“參加比賽和活動(dòng)，讓我變得更加成熟，遇到事情會(huì)想怎么解決，同時(shí)讓我變得更自信，在別人面前能更好的表達(dá)出自己的想法。”付巖提到，在參加電子設(shè)計(jì)大賽時(shí)，熬了好幾個(gè)通宵去完成，花了大量的時(shí)間和精力，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)計(jì)算后，得出的結(jié)果與設(shè)想的情況不一致，無法下最終結(jié)論。團(tuán)隊(duì)成員們?yōu)榇艘欢认萑朊悦＃齻儾]有選擇放棄，而是積極與老師溝通，討論解決方案，最終找到問題所在并成功解決。在團(tuán)隊(duì)合作中，付巖大多擔(dān)當(dāng)?shù)氖秦?fù)責(zé)人這一角色，遇到過許多困難與挑戰(zhàn)，也因此，付巖學(xué)會(huì)了如何解決問題，如何在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮更大的作用。
深入，她選擇在實(shí)踐中摸索找到未來的專業(yè)方向。科研與競(jìng)賽的嘗試，為付巖打開了電子信息技術(shù)的大門，“你認(rèn)為競(jìng)賽給你帶來了什么，科研能夠帶給你什么”當(dāng)記者問，從僅獲成功參賽獎(jiǎng)，到校級(jí)一等獎(jiǎng)，參賽歷程見證了她的專業(yè)能力的進(jìn)步。在和實(shí)際緊密貼合的課題中理解、處理大規(guī)模數(shù)據(jù)，也使她對(duì)通信方法產(chǎn)生了真切的感受，由此產(chǎn)生了對(duì)電子工程的濃厚興趣，這切實(shí)影響了她對(duì)未來方向的選擇。從最初面對(duì)方向選擇時(shí)的迷茫，到堅(jiān)定地走上電子信息技術(shù)研究的學(xué)術(shù)道路，這些嘗試對(duì)她而言意義非凡。
點(diǎn)燃“奉獻(xiàn)”之火，使“志愿精神”升溫
雷鋒曾在日記中寫道：“一個(gè)人的作用，對(duì)于革命事業(yè)來說，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘。螺絲釘雖小，其作用是不可估計(jì)的。”在黨支部的生活與班級(jí)工作中，付巖把自己看作一顆“螺絲釘”，她認(rèn)為在學(xué)生黨務(wù)工作中，最重要的便是毅力和責(zé)任心。紀(jì)律嚴(yán)明、要求嚴(yán)格的黨組織工作，大大鍛煉了付巖的工作能力，也使她對(duì)奉獻(xiàn)有了新的理解。在“學(xué)術(shù)+學(xué)工”這樣的生活模式中，付巖的多線協(xié)調(diào)能力成為了她高效工作和科研的“秘密武器”。
回憶起過去生活，作為學(xué)生黨支部委員的付巖面臨著不小的工作挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，她還面臨科研競(jìng)賽、班級(jí)工作等壓力。付巖努力梳理頭緒、合理安排時(shí)間，出色地完成了學(xué)生黨支部的系列工作。經(jīng)過“多線作戰(zhàn)”的經(jīng)歷，付巖學(xué)會(huì)了如何更好提升工作效率，也對(duì)服務(wù)與奉獻(xiàn)有了更深認(rèn)識(shí)。除學(xué)生黨支部工作外，付巖在班級(jí)日常事務(wù)與志愿服務(wù)崗位上扮演著自己的角色。她擔(dān)任班級(jí)生活委員，除了完成班級(jí)日常工作外，她也嘗試組織特色班級(jí)活動(dòng)。在敬老院慰問活動(dòng)與獻(xiàn)血活動(dòng)中，她都以志愿者的身份參與了服務(wù)保障工作。
記者采訪到付巖的室友們：“在你們相處過程中，她是怎樣的一個(gè)人？”，“她是一個(gè)勤奮自律，積極向上，共情能力很強(qiáng)的同志。友愛舍友，陽(yáng)光開朗，是大家的開心果，美食攻略者。”付巖的室友和記者分享，“付巖同學(xué)是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，積極向上的人，有目標(biāo)就一往無前，堅(jiān)持不懈，并且樂于助人，經(jīng)常幫助我們，我覺得她身上的這些美好品質(zhì)都值得被學(xué)習(xí)。”這是她們眼中的付巖。
點(diǎn)燃“深學(xué)”之火，使“專業(yè)素養(yǎng)”升溫
聊到考研的契機(jī)，付巖和我們分享：“出于想在學(xué)歷和專業(yè)有進(jìn)一步的提升，認(rèn)為自己對(duì)專業(yè)的理解還不夠透徹，想繼續(xù)深學(xué)。”
大三結(jié)束的暑假，她開始有規(guī)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，備考期間，時(shí)間仿佛被無限拉長(zhǎng)，每一個(gè)日夜都在書海中度過。早晨的第一縷陽(yáng)光尚未照進(jìn)窗戶，就已經(jīng)開始了新一天的奮斗；夜晚的星辰閃爍，她卻仍在書桌面前埋頭苦讀。這條路如同攀登陡峭的山峰，每一步都充滿了挑戰(zhàn)和困難。需要不斷克服知識(shí)的難度和深度的增加，就像攀登山峰時(shí)需要跨越重重障礙。“心理壓力大、外界施加壓力、周圍同學(xué)陸續(xù)地放棄、備考的各種困難，也讓我有過動(dòng)搖的想法。”她坦言，曾經(jīng)也有過考研失敗的設(shè)想，但她始終堅(jiān)定信念。功夫不負(fù)有心人，付巖與時(shí)間為伴，研途無畏，成功考上成都信息工程大學(xué)，繪就希冀藍(lán)圖。
“落其實(shí)者思其樹，飲其流著懷其源。”無論是科研的導(dǎo)師還是一同奮斗的同學(xué)，亦或者是家人、朋友對(duì)自己的支持，都是付巖在學(xué)術(shù)道路上堅(jiān)定走下去的動(dòng)力。展望未來，付巖將繼續(xù)在電子信息領(lǐng)域深造，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。她希望未來能夠成為一名優(yōu)秀的電子工程師，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“努力奮斗，總會(huì)得到回報(bào)”的信念。
路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。學(xué)術(shù)研究看似是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的枯燥過程，實(shí)則其中的每一步都是以發(fā)現(xiàn)和解決新問題為驅(qū)動(dòng)的量變積累。未來，她將繼續(xù)堅(jiān)持探尋未知的電子世界，帶著這份赤誠(chéng)走向更廣闊的田野。
[文字:大學(xué)生通訊社 勞玉梅、陳思羽、駱雪英]
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