2021年梧州學(xué)院入選首批全區(qū)高校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點高校，2023年成功入選全區(qū)高校“一站式”學(xué)生社區(qū)A類建設(shè)單位。自開展“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)以來，始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，全員匯聚多元育人力量、全過程貫穿學(xué)生成長、全方位整合資源，在切實打通新時代學(xué)校育人的“最后一公里”、構(gòu)建“三全育人”新格局、提升社區(qū)社區(qū)育人質(zhì)量方面取得了良好實效。
一、全員育人：匯聚多元力量，共筑育人共同體
領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，引領(lǐng)育人方向。學(xué)校制定出臺《梧州學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層聯(lián)系學(xué)生工作實施方案》，校級領(lǐng)導(dǎo)、管理部門領(lǐng)導(dǎo)干部、二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部每年積極踐行“一線規(guī)則”，深入一線聯(lián)系學(xué)生，通過“四個一”行動、談心談話、主題黨團日活動深入學(xué)生社區(qū)，拉進與學(xué)生距離，了解學(xué)生需求，解決實際問題，以實際行動為全校教職員工引領(lǐng)了育人方向。
思政隊伍扎根社區(qū)，夯實思想根基。輔導(dǎo)員隊伍是學(xué)生社區(qū)思政工作的主力軍，通過實施輔導(dǎo)員深入學(xué)生社區(qū)值班制度和輔導(dǎo)員時間管理法，每位輔導(dǎo)員每月與學(xué)生面對面交流活動的時間不少于1200分鐘，輔導(dǎo)員與學(xué)生在日常交流互動中全面了解學(xué)生動態(tài)，圍繞學(xué)生需求開展思想政治教育，解決實際問題。黨團干部、思政教師常態(tài)化進入社區(qū)，組織黨政團干部、思想政治理論課教師等主導(dǎo)深度交流活動，將思政教育融入學(xué)生社區(qū)生活的方方面面，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
專業(yè)教師協(xié)同參與，助力學(xué)業(yè)成長。安排具有一定工作經(jīng)歷的優(yōu)秀專任教師以學(xué)業(yè)導(dǎo)師、班主任等身份深入社區(qū)，為學(xué)生提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等服務(wù)。組織專業(yè)教師開展學(xué)術(shù)講座、科研項目指導(dǎo)等活動，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過座談會、個別訪談、網(wǎng)絡(luò)交流等形式，加強專業(yè)教師與學(xué)生的溝通與交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，改進教學(xué)方法。
管理服務(wù)人員跟進，保障學(xué)生生活。心理服務(wù)、學(xué)業(yè)支持、學(xué)涯生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、后勤保障等管理服務(wù)力量匯聚社區(qū)一線。心理中心教師通過在社區(qū)內(nèi)的心理咨詢室、團體輔導(dǎo)室，為學(xué)生提供常態(tài)化心理服務(wù)；學(xué)業(yè)幫扶隊伍針對學(xué)業(yè)困難學(xué)生精準(zhǔn)施策；后勤保障人員在做好日常服務(wù)的同時，注重結(jié)合崗位特點對學(xué)生進行生活關(guān)心和成長引導(dǎo)，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
發(fā)揮學(xué)生主體作用，實現(xiàn)自我管理。在學(xué)生社區(qū)建立了學(xué)生自我管理自我服務(wù)組織—梧州學(xué)院學(xué)生宿舍學(xué)生自治管理委員會，負責(zé)社區(qū)的衛(wèi)生檢查、安全巡邏、文化活動組織等工作。開展 “文明宿舍”“優(yōu)秀宿舍長” 等評選活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。實施了社區(qū)網(wǎng)格化管理，設(shè)立了社區(qū)長、片區(qū)長、樓長、層長、舍長負責(zé)制，形成“五級社區(qū)網(wǎng)格”，其中182名學(xué)生擔(dān)任層長、3286名學(xué)生擔(dān)任宿舍長，推動學(xué)生主動積極深度參與社區(qū)建設(shè)管理，提升學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力。
二、全過程育人：貫穿學(xué)生成長，實現(xiàn)教育無間斷
入學(xué)適應(yīng)階段：引導(dǎo)融入社區(qū)。在新生入學(xué)初期，通過開展新生入學(xué)教育、宿舍文化節(jié)、國防教育等活動，覆蓋全體新生，幫助學(xué)生盡快熟悉校園環(huán)境和社區(qū)生活。社區(qū)黨團組織、學(xué)生會、社團等學(xué)生組織積極發(fā)揮作用，組織迎新活動、宿舍美化活動等，引導(dǎo)新生融入社區(qū)大家庭，建立良好的人際關(guān)系，為大學(xué)生活奠定良好基礎(chǔ)。
學(xué)業(yè)提升階段：助力全面發(fā)展。建設(shè)有“一站式”學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心、黨團服務(wù)中心、心理咨詢室、名師工作室、大學(xué)生職業(yè)生涯服務(wù)站、朋輩心理互助室、學(xué)生組織服務(wù)中心、資助小園地等33個功能室，總面積約6500㎡。利用這些社區(qū)功能室開展活動近500場，活動內(nèi)容涵蓋黨團建設(shè)、藝術(shù)展覽、課程研討、共享書屋、心理服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生日常綜合事務(wù)服務(wù)等內(nèi)容，為同學(xué)們提供了思政教育、勞動教育、安全教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、體育健身、實踐實訓(xùn)等服務(wù)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
畢業(yè)就業(yè)階段：護航未來之路。臨近畢業(yè)，社區(qū)為學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃等服務(wù)。學(xué)校、各二級學(xué)院每年在學(xué)生社區(qū)范圍內(nèi)舉辦大型、小型、專場畢業(yè)生招聘會100余場。就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)隊伍深入社區(qū)，舉辦就業(yè)講座、政策宣講會等活動，幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢、提升就業(yè)技能。同時，開展畢業(yè)季學(xué)生離校教育、畢業(yè)生黨員教育等主題活動，引導(dǎo)學(xué)生感恩母校、展望未來，順利從校園走向社會。
三、全方位育人：整合資源協(xié)同，拓展育人新空間
黨建引領(lǐng)與思政教育協(xié)同融合。以黨建為引領(lǐng)，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想深度融入社區(qū)文化空間和各項活動中。建設(shè)了黨團員活動室4個，1個二級黨委進駐北區(qū)學(xué)生社區(qū)在學(xué)生社區(qū)，社區(qū)設(shè)立了團總支1個，團支部9個，臨時團支部25個，實現(xiàn)二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)走進社區(qū)、聯(lián)系社區(qū)學(xué)生，建立學(xué)院特色育人陣地，形成學(xué)院與社區(qū)協(xié)同聯(lián)動的良好機制。通過黨團組織進社區(qū)、黨團學(xué)習(xí)進社區(qū)、黨團活動進社區(qū)、思政教學(xué)進社區(qū)等“四進工作”，構(gòu)建師生價值共同體。在社區(qū)建設(shè)黨建主題育人長廊、開展紅色觀影等活動，使思政教育無處不在，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，增強“四個自信”。
文化建設(shè)與素質(zhì)培養(yǎng)有機統(tǒng)一。豐富社區(qū)文化內(nèi)涵，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)科特色文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化、校園安全文化等融入社區(qū)、樓宇、寢室等學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本單元，打造富有學(xué)院特色的樓廊文化，潤物無聲地啟迪影響學(xué)生。舉辦各類文化活動、思政育人活動，以二級學(xué)院劃分片區(qū)管理，打造“一院一品”“一樓一品”“最美寢室”等思政工作品牌，開展獨具學(xué)院特色的美育作品展、“圖書寶藏”社區(qū)活動等，營造學(xué)生學(xué)習(xí)成長良好生態(tài)。從靜態(tài)的樓宇建筑、規(guī)章制度，到動態(tài)的社區(qū)活動、科技競賽，充分發(fā)揮“浸入式”熏陶功能，實現(xiàn)“全景式”育人空間拓展。
物理空間與數(shù)字平臺相互補充。一方面，有效整合校園資源，建設(shè)南區(qū)學(xué)生社區(qū)、本校區(qū)和北片區(qū)三大學(xué)生社區(qū)。在本小區(qū)和北片區(qū)中間，建設(shè)有體育館，依托體育館負一層空間建成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心、大學(xué)生國防教育展廳等，以及學(xué)生社區(qū)中的各種功能室，為同學(xué)們提供了思政教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、實踐實訓(xùn)等服務(wù)，使得南區(qū)、本校區(qū)和北區(qū)三大學(xué)生社區(qū)與體育館在校園中形成育人閉環(huán)。另一方面，推進數(shù)字賦能，建設(shè)有“一站式”學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心和維修中心，結(jié)合“易班”、學(xué)校官方微信公眾號、“易校園”APP等多載體平臺，提供活動報名、場地預(yù)約、日常維修、反饋意見等生活服務(wù)。通過線上線下相結(jié)合的方式，為學(xué)生提供全方位服務(wù)。
學(xué)校教育與社會資源有效對接。積極整合校內(nèi)外資源，與梧州市公安局、梧州市消防救援支隊、富民街道、桂林銀行梧州分行等建立合作關(guān)系，每學(xué)期在學(xué)生社區(qū)開展安全講座、應(yīng)急處置演練、防火疏散演練等活動，提高學(xué)生的安全意識和防范能力，讓學(xué)生掌握處置突發(fā)事件的能力，增強保護他人和自己生命安全意識，有效推進平安社區(qū)建設(shè)。邀請校外專家學(xué)者、企業(yè)人士走進社區(qū)開展學(xué)科講座、分享就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，拓寬學(xué)生視野，增強學(xué)生社會適應(yīng)能力，實現(xiàn)學(xué)校教育與社會教育的有機銜接。
[作者：趙婉斐 責(zé)任編輯：徐明磊 馮蕾]
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