為加強我校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),，進一步提升教師生涯教育水平和就業(yè)指導(dǎo)能力,，1月14日,，學(xué)校在明理樓一樓報告廳舉辦“2025年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)師資提升培訓(xùn)會”,，邀請了東北師范大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究院執(zhí)行院長劉海濱教授擔(dān)任主講,。學(xué)生工作部（處）領(lǐng)導(dǎo),、各二級學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)及全體輔導(dǎo)員參加講座,。
本次培訓(xùn)由兩個專題組成,。在專題一的培訓(xùn)中,，劉海濱教授以《中國特色生涯教育體系構(gòu)建的探索與發(fā)展》為題，結(jié)合新時代教育背景與辦學(xué)要求,，深入剖析經(jīng)典的生涯構(gòu)建理論,，詳細介紹了中國特色生涯體系的核心內(nèi)涵與構(gòu)建過程；提出了“希望-行動”理論,，強調(diào)其在推動大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以及驅(qū)動畢業(yè)生就業(yè)中的重要作用,；針對當(dāng)下大學(xué)生職業(yè)生涯教育現(xiàn)存的問題，從理論與實踐兩個維度提出改善策略,。專題二圍繞《ADDIE模式下活動體驗類就業(yè)課程研發(fā)與優(yōu)化》為題,，通過生動的教學(xué)案例與課程創(chuàng)新方法，重點分享了該模式下課程設(shè)計的底層邏輯,，強調(diào)了在教學(xué)授課中應(yīng)注重勝任力驅(qū)動與障礙感知驅(qū)動的緊密融合,。
輔導(dǎo)員表示，此次培訓(xùn)緊扣新時代新征程就業(yè)工作的新定位,、新使命,，加深了大家對職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)理論、方法及操作技術(shù)的了解,，拓展了就業(yè)指導(dǎo)工作的思路和方法,。
[圖：歐陽天婷/文：李文君/初審：黃立勇/終審：李德華]
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