孟夏蟬鳴
書頁翻動聲與筆尖沙沙聲交織成奮斗的樂章
圖書館走廊上低聲背誦的身影
與教室中伏案疾書的輪廓
共同勾勒出
我校文學(xué)與傳媒學(xué)院2021級哲學(xué)班的考研圖景
隨著全國碩士研究生招生錄取工作落幕
這個55人的集體交出了一份亮眼答卷
33人報考
18人成功“上岸”
6人踏入“雙一流”高校大門
數(shù)字背后，是深耕育人的匠心,、師生同心的溫情
以及一群年輕人以信念為帆,、破浪前行的故事
問道于微時，大一錨定研途坐標(biāo)系
學(xué)校文學(xué)與傳媒學(xué)院哲學(xué)專業(yè)立足地方發(fā)展需求,，以培養(yǎng)應(yīng)用型,、復(fù)合型哲學(xué)人才為目標(biāo)。自2017年起,，哲學(xué)專業(yè)2013-2021級本科生共443人,，考研錄取人數(shù)168人，許多學(xué)生錄取至中央民族大學(xué),、中國政法大學(xué),、安徽大學(xué)、南京師范大學(xué)等92高校,。其間,，2018年（2014級）升碩率高達(dá)72%，班級共46人,，其中33人錄取成為研究生,，彰顯了學(xué)校人才培養(yǎng)的成效。
哲學(xué)專業(yè)已升碩學(xué)長學(xué)姐與區(qū)級優(yōu)秀畢業(yè)生為備考學(xué)子分享經(jīng)驗
格物致知途,，多維淬煉核心競爭力
在考研目標(biāo)與方向選擇上,，學(xué)院推行“數(shù)據(jù)+學(xué)情”雙驅(qū)動模式，指導(dǎo)學(xué)生對比目標(biāo)院校近三年報錄比,、分?jǐn)?shù)段,、參考書目等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，結(jié)合自身基礎(chǔ)與興趣明確報考方向,，再通過師生溝通優(yōu)化選擇策略,，避免“盲目扎堆”熱門專業(yè)。作為班主任兼任課講師的譚榮鴻老師,，自2021年起默默踐行自己為同學(xué)們制定的“博學(xué)計劃”,，注重通過實踐課程強化學(xué)生的理想信念。這些年間,，他曾多次帶領(lǐng)學(xué)生前往中山公園祭奠烈士,，指導(dǎo)學(xué)生撰寫講話稿等。在他看來,，教育無需宏大敘事,，學(xué)生們在躬身實踐中獲得真知，便是最有效的引導(dǎo),。這種浸潤式培養(yǎng)模式,，既是對“知行合一”育人理念的實踐，也為學(xué)生考研備考沉淀了扎實的學(xué)術(shù)底蘊,。
2021級哲學(xué)班學(xué)生前往梧州市中山公園,、博物館實踐
此外，文傳學(xué)院哲學(xué)教研室搭建了學(xué)生學(xué)術(shù)平臺《問道》期刊,，通過征文比賽征集優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果并收錄其中,，既為學(xué)生的學(xué)術(shù)成長留存印記，也為培養(yǎng)科研思維提供了實踐舞臺,。在2021級哲學(xué)班備考期間,，學(xué)院組織了近40場周末集體備考會，哲學(xué)教研室的老師們均積極參與,，學(xué)生們踴躍到會,，共同學(xué)習(xí)、查缺補漏,、互幫互助,。老師們與學(xué)院始終以“理論學(xué)習(xí)鑄魂、實踐淬煉強基,、學(xué)術(shù)培育賦能”的立體化培養(yǎng)路徑,，為學(xué)生構(gòu)筑起全周期備考支持體系。
2021級哲學(xué)班周末集體備考會
知行共同體,，三向同心堅定筑夢途
考研征程中,，哲學(xué)專業(yè)教研室構(gòu)建起“學(xué)校主導(dǎo)、家庭協(xié)同,、師生共力”的支持體系,。班主任譚榮鴻老師牽頭建立“心理疏導(dǎo)-學(xué)業(yè)幫扶”雙線機制，聯(lián)合教研室教師通過在教職工食堂談心,、運動減壓等方式,，為學(xué)生提供常態(tài)化情緒疏導(dǎo)。近年來,，學(xué)生備考期間,，累計開展一對一心理溝通50余人次。
文學(xué)與傳媒學(xué)院哲學(xué)專業(yè)教研室主任潘家猛談到：“哲學(xué)專業(yè)自2013年9月設(shè)置以來,，學(xué)校在師資,、政策關(guān)懷等方面給予了諸多支持。一是大力引進(jìn)北京大學(xué),、復(fù)旦大學(xué),、南京大學(xué),、東南大學(xué)、上海師范大學(xué)等高校畢業(yè)的碩博士來充實師資隊伍,；二是根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要適時調(diào)整,，哲學(xué)專業(yè)的歸屬經(jīng)歷了從法管系、文法學(xué)院,、馬克思主義學(xué)院再到文學(xué)與傳媒學(xué)院的轉(zhuǎn)變,，2023年12月底回歸文傳學(xué)院以來，哲學(xué)專業(yè)繼續(xù)發(fā)展,�,！�
家長群體則以“靜默守護(hù)”傳遞力量，通過“不追問進(jìn)度,、只分享日�,！钡臏贤Ｊ剑纬杉倚ｉg的情感默契,。學(xué)校同步優(yōu)化后勤保障,，開設(shè)考研專屬自習(xí)室、提供暑假留校住宿等,，讓學(xué)生切實感受到“備考路上有溫度,，逐夢途中不孤單”。家校同心織就的堅實支持網(wǎng)絡(luò),，成為18名學(xué)子上岸的重要助力,，詮釋了“教育是家校雙向奔赴的溫暖事業(yè)”。
上岸經(jīng)驗談：學(xué)長學(xué)姐等你頂峰相見
毛鈺鑫
擬錄取學(xué)校：澳門科技大學(xué)
擬錄取專業(yè)：公共行政管理
在選擇了要考研并且走留學(xué)體系之后,，我更多的是將重心放在了雅思備考,、個人簡歷的豐富以及大學(xué)期間個人績點等方面。在備戰(zhàn)考研的過程中,，我主要分為三個模塊,。在雅思方面我針對自己在英語方面的薄弱項展開了針對的練習(xí)，例如口語方面的提升,，還有閱讀速度等,；在個人簡歷的豐富方面，在寒暑假我都有去針對未來研究生想申請的專業(yè)去做一些對口的實習(xí),；在個人績點方面,，這就是一個長期性累積性的過程，這就要求我們大學(xué)四年的成績都要保持在一個中上的水平,。在正式遞交申請材料,、等待面試通知、面試等offer下發(fā)的過程中，其實不免也會有一些焦慮,，每當(dāng)這時我都會去選擇運動或者一些其他方式去緩解,。經(jīng)過整個考研過程，讓我更加堅定的相信只要保持積極樂觀的心態(tài),，我們就一定能夠迎來好消息,。同時也非常感謝哲學(xué)教研室的老師們在我考研過程中對我的大力支持和鼓勵。
最后想對學(xué)弟學(xué)妹們說,，如果大家在未來研究生階段想走留學(xué)體系，那么就可以盡早的準(zhǔn)備好雅思成績,、績點的提高,、對口實習(xí)，多關(guān)注些留學(xué)信息,，打破信息差,，挑選出最適合自己的留學(xué)地區(qū)和專業(yè)。走留學(xué)體系它是一個比較長期的過程,，做好充足的準(zhǔn)備會大大增加我們的錄取概率,，也會讓我們在申請季減少很多焦慮，祝大家在屬于自己的申請季時都能順利拿到心儀的offer,。
鄧深啟
擬錄取學(xué)校：華南師范大學(xué)
擬錄取專業(yè)：科學(xué)技術(shù)哲學(xué)
確定目標(biāo)院校和專業(yè)時,，我結(jié)合老師、學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗,，綜合自身興趣與院校招生情況（如報錄比,、參考書目等）慎重選擇，畢竟正確的方向是成功的起點,。備考講究策略：英語從三四月起步積累,，專業(yè)課按目標(biāo)院校書目針對性復(fù)習(xí)，公共課英語則跟緊唐遲（閱讀）,、田靜（語法）等老師的節(jié)奏,，政治后期借助B站博主突擊，確保時間分配高效,。支撐我走下去的,，是對深造的強烈渴望，這份信念如同一束光,，照亮了無數(shù)個埋頭苦學(xué)的日夜,。壓力難免，但調(diào)節(jié)有方,。偶爾通過美食,、游戲短暫放空，反而能以更清晰的狀態(tài)回歸學(xué)習(xí),�,？佳衅陂g,，老師的關(guān)心如暖流相伴——他們主動詢問學(xué)習(xí)近況，用戰(zhàn)友般的鼓勵打破備考的孤寂,；學(xué)校提供的暑假留校住宿,，更讓我心無旁騖地沉浸于復(fù)習(xí)，免去了節(jié)奏中斷的擔(dān)憂,。
想把蘇軾的“莫聽穿林打葉聲,，何妨吟嘯且徐行”送給所有考研人：這一路，方向選擇,、心態(tài)調(diào)整,、師生支持與學(xué)校助力缺一不可。愿每一位追光者都能在挑戰(zhàn)中蛻變,，帶著信念抵達(dá)理想的彼岸,。
蔣裕澄
擬錄取學(xué)校：廣西師范大學(xué)
擬錄取專業(yè)：馬克思主義哲學(xué)
考研期間，我的壓力和焦慮往往來自對繁雜的學(xué)習(xí)任務(wù)的無力感,。對此,，我會將考研大目標(biāo)拆解為月計劃、日計劃,，每完成一個小目標(biāo),，就會打鉤，用可視化的成果增強成就感,。其實備考期間不必完全斷絕社交,，每周固定時間和家人朋友聊天，分享生活瑣事來獲得情感支持,。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不是孤軍奮戰(zhàn),，焦慮感會得到有效緩解。我最想分享的一個復(fù)試查漏補缺方法,，就是用DeepSeek生成常見的復(fù)試問題,。比如：發(fā)相關(guān)指令（報考單位、專業(yè)方向,、復(fù)試參考書等）,，讓DeepSeek作為復(fù)試?yán)蠋煟岢鲆恍┠M復(fù)試的問題,。剛開始確實不怎么會說,，但慢慢地就會有思路了。如果實在不會回答的,，可以讓DeepSeek生成簡短的答案,，但不要被工具異化，我們得加入自己的見解，正如譚榮鴻老師所說的“要體現(xiàn)哲本生的優(yōu)勢”,，這樣才可以讓復(fù)試?yán)蠋熝矍耙涣痢?/span>
從晨光熹微的教室到夜深人靜的圖書館
從實踐課堂的信念淬煉到學(xué)術(shù)平臺的思維打磨
哲學(xué)班學(xué)子用堅持印證了“方向與努力并重”的意義
愿這份捷報成為新的起點
激勵更多學(xué)子以理想為帆,、以奮斗為槳
在考研征途上續(xù)寫屬于自己的精彩篇章！
文字 | 宋佳軒,、王芊惠,、趙悅?cè)?/span>
圖片 | 受訪者提供
排版 | 黃新雁
指導(dǎo) | 梁志慧
責(zé)編 | 陳 丹
主編 | 鄧小林
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