孟夏時(shí)節(jié)，蟬鳴漸起，校園里卻是另一番忙碌圖景：圖書(shū)館走廊上，身著校服的同學(xué)低聲背誦；教室里，筆尖與書(shū)頁(yè)摩挲作響，映照出一群年輕人對(duì)知識(shí)的執(zhí)著與熱愛(ài)。這正是梧州學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院2021級(jí)哲學(xué)班考研備戰(zhàn)的真實(shí)寫(xiě)照。
隨著2024年全國(guó)碩士研究生招生錄取工作塵埃落定，哲學(xué)班這個(gè)55人的集體交出了一份亮眼的成績(jī)單——33人考研，18人成功“上岸”，錄取率高達(dá)54.5%；其中更有6名同學(xué)被“雙一流”高校錄取，迎來(lái)新的學(xué)術(shù)征程。他們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，大家不妨參考一下。
問(wèn)道于微時(shí)，大一錨定研途坐標(biāo)系
梧州學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院哲學(xué)專業(yè)立足地方發(fā)展需求，以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型哲學(xué)人才為目標(biāo)。自2017年起，哲學(xué)專業(yè)2013-2021級(jí)本科生共443人，考研錄取人數(shù)168人，許多學(xué)生錄取至中央民族大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、安徽大學(xué)、南京師范大學(xué)等92高校。其間亮點(diǎn)突出，2018年（2014級(jí)）升碩率高達(dá)72%，班級(jí)共46人，其中33人錄取成為研究生，彰顯了學(xué)校哲學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)成效。
哲學(xué)專業(yè)已升碩學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐與區(qū)級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生為備考學(xué)子分享經(jīng)驗(yàn)。
優(yōu)異的成績(jī)背后，是專業(yè)從大一開(kāi)始實(shí)施的系統(tǒng)性考研啟蒙教育。通過(guò)每學(xué)期定期召開(kāi)考研動(dòng)員會(huì)、主題班會(huì)，組織教研室全體教師參與考研指導(dǎo)，邀請(qǐng)歷屆考研成功校友開(kāi)展專題輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生盡早明確考研目標(biāo)、規(guī)劃備考路徑。同時(shí)，2021級(jí)哲學(xué)班5名黨員與3名入黨積極分子發(fā)揮先鋒模范作用，通過(guò)“標(biāo)兵帶頭、整體推進(jìn)”模式營(yíng)造積極備考氛圍，為學(xué)生考研及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展筑牢根基。
格物致知途，多維淬煉核心競(jìng)爭(zhēng)力
在考研目標(biāo)與方向選擇上，學(xué)院推行“數(shù)據(jù)+學(xué)情”雙驅(qū)動(dòng)模式，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比目標(biāo)院校近三年報(bào)錄比、分?jǐn)?shù)段、參考書(shū)目等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，結(jié)合自身基礎(chǔ)與興趣明確報(bào)考方向，再通過(guò)師生溝通優(yōu)化選擇策略，避免“盲目扎堆”熱門(mén)專業(yè)。作為班主任兼任課講師，譚榮鴻自2021年起默默踐行自己為同學(xué)們制定的“博學(xué)計(jì)劃”，注重通過(guò)實(shí)踐課程強(qiáng)化學(xué)生的理想信念。這些年間，他曾多次帶領(lǐng)學(xué)生前往中山公園祭奠烈士，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)講話稿等。在他看來(lái)，教育無(wú)需宏大敘事，學(xué)生們?cè)诠韺?shí)踐中獲得真知，便是最有效的引導(dǎo)。這種浸潤(rùn)式培養(yǎng)模式，既是對(duì)“知行合一”育人理念的實(shí)踐，也為學(xué)生考研備考沉淀了扎實(shí)的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。
2021級(jí)哲學(xué)班學(xué)生前往梧州市中山公園、博物館實(shí)踐。
此外，文傳學(xué)院哲學(xué)教研室搭建了學(xué)生學(xué)術(shù)平臺(tái)《問(wèn)道》期刊，通過(guò)征文比賽征集優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果并收錄其中，既為學(xué)生的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)留存印記，也為培養(yǎng)科研思維提供了實(shí)踐舞臺(tái)。在2021級(jí)哲學(xué)班備考期間，學(xué)院組織了近40場(chǎng)周末集體備考會(huì)，哲學(xué)教研室的老師們均積極參與，學(xué)生們踴躍到會(huì)，共同學(xué)習(xí)、查缺補(bǔ)漏、互幫互助。老師們與學(xué)院始終以“理論學(xué)習(xí)鑄魂、實(shí)踐淬煉強(qiáng)基、學(xué)術(shù)培育賦能”的立體化培養(yǎng)路徑，為學(xué)生構(gòu)筑起全周期備考支持體系。
老師親自來(lái)指導(dǎo)。
大家一起在教室備考。
2021級(jí)哲學(xué)班周末集體備考。
知行共同體，三向同心堅(jiān)定筑夢(mèng)途
考研征程中，哲學(xué)專業(yè)教研室構(gòu)建起“學(xué)校主導(dǎo)、家庭協(xié)同、師生共力”的支持體系。班主任譚榮鴻老師牽頭建立“心理疏導(dǎo)-學(xué)業(yè)幫扶”雙線機(jī)制，聯(lián)合教研室教師通過(guò)在教職工食堂談心、運(yùn)動(dòng)減壓等方式，為學(xué)生提供常態(tài)化情緒疏導(dǎo)。近年來(lái)，學(xué)生備考期間，其累計(jì)開(kāi)展一對(duì)一心理溝通50余人次。
文學(xué)與傳媒學(xué)院哲學(xué)專業(yè)教研室主任潘家猛談到：“哲學(xué)專業(yè)自2013年9月建立以來(lái)，學(xué)校在師資、政策關(guān)懷等方面給予了諸多支持。一是大力引進(jìn)北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、上海師范大學(xué)等高校畢業(yè)的碩博士來(lái)充實(shí)師資隊(duì)伍；二是根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要適時(shí)調(diào)整，哲學(xué)專業(yè)的歸屬經(jīng)歷了從法管系、文法學(xué)院、馬克思主義學(xué)院再到文學(xué)與傳媒學(xué)院的轉(zhuǎn)變，2023年12月底回歸文傳學(xué)院以來(lái)，哲學(xué)專業(yè)再次取得更大的發(fā)展空間。”
家長(zhǎng)群體則以“靜默守護(hù)”傳遞力量，通過(guò)“不追問(wèn)進(jìn)度、只分享日常”的溝通模式，形成家校間的情感默契。學(xué)校同步優(yōu)化后勤保障，開(kāi)設(shè)考研專屬自習(xí)室、提供暑假留校住宿等，讓學(xué)生切實(shí)感受到“備考路上有溫度，逐夢(mèng)途中不孤單”。家校同心織就的堅(jiān)實(shí)支持網(wǎng)絡(luò)，成為18名學(xué)子上岸的重要助力，詮釋了“教育是家校雙向奔赴的溫暖事業(yè)”。
上岸經(jīng)驗(yàn)談：學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐等你頂峰相見(jiàn)
毛鈺鑫
擬錄取學(xué)校：澳門(mén)科技大學(xué)
擬錄取專業(yè)：公共行政管理
毛鈺鑫。
在選擇了要考研并且走留學(xué)體系之后，我更多的是將重心放在了雅思備考、個(gè)人簡(jiǎn)歷的豐富以及大學(xué)期間個(gè)人績(jī)點(diǎn)等方面。在備戰(zhàn)考研的過(guò)程中，我主要分為三個(gè)模塊。在雅思方面我針對(duì)自己在英語(yǔ)方面的薄弱項(xiàng)展開(kāi)了針對(duì)的練習(xí)，例如口語(yǔ)方面的提升，還有閱讀速度等；在個(gè)人簡(jiǎn)歷的豐富方面，在寒暑假我都有去針對(duì)未來(lái)研究生想申請(qǐng)的專業(yè)去做一些對(duì)口的實(shí)習(xí)；在個(gè)人績(jī)點(diǎn)方面，這就是一個(gè)長(zhǎng)期性累積性的過(guò)程，這就要求我們大學(xué)四年的成績(jī)都要保持在一個(gè)稍微中上的水平。在正式遞交申請(qǐng)材料、等待面試通知、面試等offer下發(fā)的過(guò)程中，其實(shí)不免也會(huì)有一些焦慮，每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)去選擇運(yùn)動(dòng)或者一些其他方式去緩解。經(jīng)過(guò)整個(gè)考研過(guò)程，讓我更加堅(jiān)定的相信只要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，我們就一定能夠迎來(lái)好消息。同時(shí)也非常感謝哲學(xué)教研室的老師們?cè)谖铱佳羞^(guò)程中對(duì)我的大力支持和鼓勵(lì)。
最后想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)，如果大家在未來(lái)研究生階段想走留學(xué)體系，那么就可以盡早的準(zhǔn)備好雅思成績(jī)、績(jī)點(diǎn)的提高、對(duì)口實(shí)習(xí)，多關(guān)注些留學(xué)信息，打破信息差，挑選出最適合自己的留學(xué)地區(qū)和專業(yè)。走留學(xué)體系它是一個(gè)比較長(zhǎng)期的過(guò)程，做好充足的準(zhǔn)備會(huì)大大增加我們的錄取概率，也會(huì)讓我們?cè)谏暾?qǐng)季減少很多焦慮，祝大家在屬于自己的申請(qǐng)季時(shí)都能順利拿到心儀的offer。
鄧深啟
擬錄取學(xué)校：華南師范大學(xué)
擬錄取專業(yè)：科學(xué)技術(shù)哲學(xué)
鄧深啟
確定目標(biāo)院校和專業(yè)時(shí)，我結(jié)合老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)，綜合自身興趣與院校招生情況（如報(bào)錄比、參考書(shū)目等）慎重選擇，畢竟正確的方向是成功的起點(diǎn)。備考講究策略：英語(yǔ)從三四月起步積累，專業(yè)課按目標(biāo)院校書(shū)目針對(duì)性復(fù)習(xí)，公共課英語(yǔ)則跟緊唐遲（閱讀）、田靜（語(yǔ)法）等老師的節(jié)奏，政治后期借助B站博主突擊，確保時(shí)間分配高效。支撐我走下去的，是對(duì)深造的強(qiáng)烈渴望，這份信念如同一束光，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)埋頭苦學(xué)的日夜。壓力難免，但調(diào)節(jié)有方。偶爾通過(guò)美食、游戲短暫放空，反而能以更清晰的狀態(tài)回歸學(xué)習(xí)。考研期間，老師的關(guān)心如暖流相伴——他們主動(dòng)詢問(wèn)學(xué)習(xí)近況，用戰(zhàn)友般的鼓勵(lì)打破備考的孤寂；學(xué)校提供的暑假留校住宿，更讓我心無(wú)旁騖地沉浸于復(fù)習(xí)，免去了節(jié)奏中斷的擔(dān)憂。
想把蘇軾的“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”送給所有考研人：這一路，方向選擇、心態(tài)調(diào)整、師生支持與學(xué)校助力缺一不可。愿每一位追光者都能在挑戰(zhàn)中蛻變，帶著信念抵達(dá)理想的彼岸。
蔣裕澄
擬錄取學(xué)校：廣西師范大學(xué)
擬錄取專業(yè)：馬克思主義哲學(xué)
蔣裕澄
考研期間，我的壓力和焦慮往往來(lái)自對(duì)繁雜的學(xué)習(xí)任務(wù)的無(wú)力感。對(duì)此，我會(huì)將考研大目標(biāo)拆解為月計(jì)劃、日計(jì)劃，每完成一個(gè)小目標(biāo)，就會(huì)打鉤，用可視化的成果增強(qiáng)成就感。其實(shí)備考期間不必完全斷絕社交，每周固定時(shí)間和家人朋友聊天，分享生活瑣事來(lái)獲得情感支持。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不是孤軍奮戰(zhàn)，焦慮感會(huì)得到有效緩解。我最想分享的一個(gè)復(fù)試查漏補(bǔ)缺方法，就是用DeepSeek生成常見(jiàn)的復(fù)試問(wèn)題。比如：發(fā)相關(guān)指令（報(bào)考單位、專業(yè)方向、復(fù)試參考書(shū)等），讓DeepSeek作為復(fù)試?yán)蠋煟岢鲆恍┠M復(fù)試的問(wèn)題。剛開(kāi)始確實(shí)不怎么會(huì)說(shuō)，但慢慢地就會(huì)有思路了。如果實(shí)在不會(huì)回答的，可以讓DeepSeek生成簡(jiǎn)短的答案，但不要被工具異化，我們得加入自己的見(jiàn)解，正如譚榮鴻老師所說(shuō)的“要體現(xiàn)哲本生的優(yōu)勢(shì)”，這樣才可以讓復(fù)試?yán)蠋熝矍耙涣痢?/span>
編輯：蘇必慶
責(zé)任編輯：郭騫
值班主任：蘇必慶
記者 梁乾勝 通訊員 宋佳軒 王芊惠 趙悅?cè)?/span>
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